第二十五章 中二病，得治。

每一箭都落在五步之内，却依然不改变方法。”

    诶，这个角度，他竟从没想到过……

    还是说，他甚至能记得住整本《淮南子》？

    没意外的话，她的语文分数应该又能进年级前三了。

    李岳又转动眼珠，随意地往前面瞟了眼，旋即一怔。

    作文写了大半，沈念初放下笔，打算好好琢磨一下结尾，顺便活动了会儿微酸的手指，随意的抬头看了一眼，随后便微微愣住。

    不过，他立即被少年飘逸有力的笔迹吸引，眼睛微亮，“唔，这笔字写得还真不错，洒脱自然又大气隽秀，颇有魏晋风骨，一看就是下苦功练过的。既然这样，就看看他的作文写得如何。”

    这种情况在网上叫什么来着？

    李岳深吸了口气，之前的一点儿漫不经心消失了，神情严肃地继续读了下去。

    虽说这段“越人学远射”不过寥寥数百字，背诵起来看似没什么难度，但要知道，这可是考试中临时遇到的，而不是事先告知你内容，你再去查阅典籍做好准备。

    要知道，现在才过了一个小时多点，连沈念初的作文都才写了个开头，大部分学生还在前几道阅读题里苦苦挣扎，他却快写完了？

    这学生居然能直接默写出这一段的原文？

    不简单，不简单啊。

    而作文的评分规则决定了，一旦扣题正确，只要后面写得不算太差，得分就不会低到哪里去。

    李岳愣了一下。

    可惜答题卡和主观题部分被作文纸盖住了大半，难以看清。

    还没迈步，转念一想，闲着也是闲着，冲着这笔好字，也不妨再看两段。

    他原以为这学生没看明白自己出题的用意，但从这第一段来看，很显然，他不光看明白了，甚至唱出了相反论调，认为作者不是在批评，反倒是在赞美越人？

    李岳有些不可思议，再瞅了眼，的确没错。虽说距离稍远，看不清作文纸上的内容，但密密麻麻的字迹说明了一切。

    不太可能吧。

    李岳撇撇嘴，但还是继续往下看。

    “越人之箭，不改初心。”

    沈念初轻咬嘴唇，心底不由得升起了一丝好奇。

    他要看看，这小子能不能说出个子丑寅卯来。

    “作者告诉我们：‘有些东西是本道，是坚守不动的，次要的东西并不能影响它。这些本道守住，你才能维持平衡和基础，才能展开变化。’要你做到对某些东西‘（即使）世已变矣，（也要）而守其故，譬由越人之射。’”

    这种事情，就连自己这个热爱国学的老语文教师都做不到。

    李岳皱皱眉，这男生看着面生，应该不是语文成绩最好的那批尖子生，可答题的速度竟然这么快，即便是沈念初都做不到，未免太夸张了。

    李岳不禁面露微笑。

    作文正是他出的题，只要学生能看出“越人学箭”是反面教材，再给出“不能因循守旧、墨守成规”，要“去芜存菁、革故鼎新”等论点，就算是正确扣题了。